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教師招聘考試常見知識點“戊戌變法”練習題-高中歷史

來源:教師招聘網  時間:2020-02-20 20:25:03

一、考情介紹

在中國近代史歷史上,列強為侵略中國發動了數次侵略戰爭,而清政府在戰敗后簽訂了各種喪權辱國的條約,導致民族危機不斷加重。在這樣的情況下,仁人志士開始學習西方,探索救國救民的道路,而學習西方先進政治制度的“戊戌變法”是其中重要的一環,因而是教師招聘考試中的常考知識點。考試中著重考查戊戌變法的開端、代表人物的思想、具體改革舉措、影響及失敗的原因等內容。又因為其是近代史探索過程中重要的一環,因而也經常與辛亥革命、新文化運動等聯系起來進行考查,題型多以單項選擇題和材料分析題的形式出現,故將此部分內容整理如下,以供大家備考。

二、典型例題

1.維新派的骨干大多是由封建士大夫向資產階級轉化中的人物,他們如饑似渴地汲取西方營養、宣傳介紹西學的同時,卻依然懷念傳統的儒學,他們要求改革封建的政治體制,大膽懷疑儒家經典,卻依然崇奉孔孟的理論權威。這體現了維新派( )。

A.改革指導思想不夠明確 B.趨新與念舊的矛盾心態

C.努力喚醒國人的民主意識 D.缺乏廣泛的社會基礎

2.梁啟超在《變法通議》中寫道:同治初年,德相俾斯麥對人說“三十年后,日本其興,中國其弱乎?日人之游歐洲者,討論學業,講究官制,歸而行之;中人之游歐洲者,詢某廠船炮之利,某廠價值之廉,購而用之。強弱之源,其在此乎?”梁啟超引用俾斯麥上述言論的主旨在于( )。

A.揭示洋務運動的局限性 B.比較中日留學生的差異性

C.肯定明治維新的進步性 D.宣揚自己的維新變法主張

3.著名歷史學家陳旭麓在《陳旭麓文集》中寫道:近代中國社會的新陳代謝突出表現為兩個方面:一是新的取代舊的,如 ;一是新與新的遞嬗,前一種新的褪色了,后一種新的跟上,如 。題干中劃線內容很可能是( )。

A.辛亥革命取代戊戌變法、民國與清朝

B.戊戌變法取代洋務運動、“預備立憲”與戊戌變法

C.民國取代清朝、洋務運動與戊戌變法

D.扶清滅洋取代拜上帝教、新三民主義與舊三民主義

4.中國近代化的過程也是國人不斷啟蒙的過程。時代不同,各個時期的啟蒙主題也是各異的。某時期的啟蒙主題是“群(族群,即民族國家)”,而不是在“己(個人)”。這是要告訴中國人,世界是弱肉強食的生存競技場,中國雖是大國但不是強國。再不覺醒,就要滅亡了,這種情況思想或運動最有可能是( )。

A.明末清初具有民主色彩的啟蒙思想

B.鴉片戰爭期間以林則徐、魏源為代表的新思想

C.19世紀末的維新變法運動

D.以民主、科學相號召的新文化運動

5.魏源編寫的《海國圖志》在當時的中國并未廣泛流傳,而嚴復翻譯的《天演論》自1898年出版后,10多年間在國內發行了30多個不同的版本。該變化主要反映了( )。

A.國人科學民主意識增強 B.政治民主改革日益成熟

C.社會環境發生根本變化 D.救亡圖存漸成社會潮流

6.閱讀下列材料,回答問題。

材料一 春秋戰國時期,諸侯割據造成中國歷史上少有的“百家爭鳴”的思想解放局面,其間出現儒家、道家、墨家、法家及諸學派,這次思想解放的共同特點是人們在揚棄殷商以來流傳的占卜文化的同時,發現了中華民族最初——盡管還很粗糙——理論思維形式。

——網絡文章

材料二 戊戌政變之后,百日維新作為一場政治運動失敗了。但作為一場思想文化運動,維新派帶來的解放作用遠不是西太后發動的政變所能剿洗干凈的。從這時候起,第一批具有近代意義的知識分子已經出現……他們處多災多難之世,懷憂國憂時之思,向西方追求真理,為中國尋找出路,成為最自覺的承擔時代使命的社會力量。他們在維新運動中的種種實踐活動,為后來的改革留下了火種。就思想文化的新舊嬗遞而言,戊戌前后是一個新蕾茁長的時期。可以說,后來新文化運動中的許多主張,在戊戌維新的時候就已露出了端倪。

——陳旭麓《近代社會的新陳代謝》

材料三 新文化運動的基本內容是“民主”與“科學”,經過五四運動,各階層人民獲得了新的覺醒,改造社會的聲浪更加高漲。這些社團和刊物都已宣傳新思潮、探討社會問題改造為己任。

——白壽彝《中國通史綱要》

(1)根據材料一,并結合所學知識,概括春秋戰國時期百家爭鳴的歷史背景。

(2)根據材料二,并結合所學知識,簡述維新運動發生的歷史背景;根據材料二、三,并結合所學知識,談談你對“新文化運動中的許多主張,在戊戌維新的時候就已露出了端倪”的理解。

(3)綜合上述材料,分析歷史上的思想解放和百家爭鳴反映了其所處的歷史階段具有怎樣的社會特征?

【參考答案及解析】

1.【答案】B。解析:材料“宣傳介紹西學的同時,卻依然懷念傳統的儒學”,說的是戊戌變法既想要學習西方先進的政治制度,但卻并未與傳統的孔孟儒學劃清界限,反而利用其思想為變法減輕阻力,這反映了維新派趨新與戀舊的矛盾心態,故B項正確;改革派指導思想明確,即救亡圖存、發展資本主義,故A項錯誤;材料無法體現維新派努力喚醒國人的民主意識,故C項錯誤;材料也沒有體現維新派缺乏廣泛的社會基礎,故D項錯誤。因此本題選擇B項。

2.【答案】D。解析:根據材料“日人……討論學業,講究官制,歸而行之”“中人……詢某廠船炮之利,某廠價值之廉,購而用之”可知,這段話反映了俾斯麥認為同為改革,日本學習西方官制,而中國學習西方器物,由此造成了兩國歷史發展的不同,因此,梁啟超借此宣傳自己的維新變法主張,強調學習政治制度的必要性,故本題選擇D項。ABC三項均不是本題的主旨,排除。

3.【答案】C。解析:材料中的“新陳代謝”是指某些集團在歷史上起到過進步作用但又被后者所超越,并最終退出歷史舞臺。A項中辛亥革命和戊戌變法都是資產階級性質的革命或改革,D項中的義和團運動和太平天國運動都是農民運動,不符合“新的取代舊的”,排除AD兩項;“一是新與新的遞嬗,前一種新的褪色了,后一種新的跟上”強調新事物中有一定的共性。“預備立憲”是一場仿行西方政治制度的騙局,其目的還是維護清朝的封建統治,戊戌變法是一場資產階級救亡圖存的愛國運動,前者是舊的,后者是新的,與題意不符,B項排除。第一是新的取代舊的即民國取代清朝符合此觀點,二是新與新遞嬗,從洋務運動到戊戌變法體現了這種變化,都是向西方學習,故C項正確。

4.【答案】C。解析:材料的主旨意在強調的是在當時的時代背景下,在弱肉強食的世界發展大勢中,如果中國不能覺醒,就要滅亡了。結合所學可知,這應該是在近代民族危機加深的情況下,維新變法運動中的代表人物提出的“適者生存”“改革變法”的思想,故C項正確;明末清初具有民主色彩的啟蒙思想沒有推動中國近代化,故A項錯誤;鴉片戰爭期間以林則徐、魏源為代表的新思想只是主張學習西方的科學技術,維護清朝的封建制度,不具有啟蒙性質,故B項錯誤;以民主、科學為口號的新文化運動主要是抨擊封建思想,進行思想方面的啟蒙,與材料主旨不符,故D項錯誤。故本題選擇C項。

5.【答案】D。解析:《天演論》提出適者生存,主張社會改良,之所以得到廣泛發行,是因為民族危機的加深,國人救亡圖存思想漸成社會潮流,故答案為D項。《天演論》宣揚優勝劣汰,在民族危機加深的情況下,人們的救亡圖存意識增強,不是科學民主意識的增強,排除A項;B項不符合史實,當時政治改革進程艱難;當時中國處于半殖民地半封建社會,社會環境沒有發生根本變化,排除C項。綜上,答案選D項。

6.【參考答案】

(1)背景:政治上諸侯爭霸,宗法分封制破壞,士階層活躍。經濟上,鐵器和牛耕的使用,井田制瓦解。文化上,學術下移,私學興起。

(2)背景:政治上,甲午戰爭中國戰敗,帝國主義掀起瓜分中國狂潮,民族危機空前加強,救亡圖存迫在眉睫。經濟上,民族資本主義經濟獲得初步發展,民族資產階級登上歷史舞臺。文化上,西方啟蒙思想傳播,早期維新變法思想起到了思想先導作用。

理解:新文化運動的許多主張繼承于維新思想。例如,維新派人士認為舊思想與文言文密切聯系,主張借助白話文宣傳維新思想。新文化運動時期,激進的民主主義者更加發展了這一觀點,他們徹底批判封建思想,倡導文學革命,主張用白話文取代文言文,使中國的知識分子受到了民主與科學的洗禮。

(3)社會發生重大變革,政治出現較大變動。經濟有所發展,新的階級出現。

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(責任編輯:麥瀠丹)

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