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早期遷移理論

來源:教師招聘網  時間:2020-02-18 18:11:55

遷移的理論這個知識點在各地的考試當中都是一個比較重要的內容,基本上是客觀題的形式考查的,當然偶爾也會出現主觀題的形式。下面我們一起來學習一下!

1.賈德認為,遷移發生的主要原因是( )。

A.在經驗中學到的原理原則 B.兩種學習活動中有共同的成分

C.心理官能得到訓練 D.對兩種學習之間存在關系的突然領悟

1.【答案】A。解析:賈德認為,兩個學習活動之間存在的共同成分,只是產生遷移的必要前提,而產生遷移的關鍵是,學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。所以賈德的遷移理論稱為“概括說”或“類化說”。故本題選A。B項桑代克、伍德沃斯提出相同要素說認為,只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分,一種學習才能影響另一種學習,即才會產生學習的遷移。C項沃爾夫提出形式訓練說以官能心理學為基礎,它主張遷移要經歷一個形式訓練過程才能產生。它把訓練和改進“心智”的各種官能作為教學的重要目標。D項苛勒的關系轉化說認為,習得經驗能否遷移取決于對情境中各種關系的理解或頓悟。故本題選A。

2.小東擅長打羽毛球,他的朋友覺得他可能也擅長打網球,能解釋這種說法的理論是( )。

A.形式訓練說 B.概括說 C.共同要素說 D.同化說

2.【答案】C。解析:形式訓練說主張遷移要經歷一個“形式訓練”過程才能產生。概括說,認為產生遷移的關鍵是,學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。同化說,認為一切有意義的學習都是在原有認知結構的基礎上產生的,不受原有認知結構影響的有意義學習是不存在的。一切有意義的學習必然包括遷移,遷移是以認知結構為中介進行的。桑代克在1901年的“形狀知覺”實驗中證實了共同要素說。在實驗研究基礎上,他提出只有當兩種情境中有相同要素時才能產生遷移。其后伍德沃斯把共同要素說修改為共同成分說,即兩情境中有共同成分時可以產生遷移。題干中小東擅長打羽毛球,他的朋友覺得他可能也擅長打網球,因為打羽毛球和打網球之間存在著共同的要素,因此能夠產生學習遷移,體現的是共同要素說。因此本題選C。

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(責任編輯:石艷波)

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